7 Gründe, warum die Ecole anders ist
Die Ecole d'Humanité ist mehr als nur ein Internat – es ist ein Ort, an dem ganzheitliche Bildung großgeschrieben wird. Unsere unterstützende Umgebung fördert nicht nur akademische Exzellenz, sondern auch persönliches Wachstum, Kreativität und ein starkes Gemeinschaftsgefühl. In einem Internatsumfeld, in dem die Grenzen zwischen Schularbeit und Freizeit verschwimmen können, ist es wichtig, dieses Gleichgewicht zu wahren.
Die harten Dinge tun: Eine Wanderung nach Luzern
Brian und seine Schüler stellten sich der Herausforderung eines epischen Laufs von der Ecole d'Humanité nach Luzern. Viel Spaß beim Lesen von Brians Bericht über diese Erfahrung!
Wandern mit Noah
Das Video wurde von unserem Schüler Noah Bühler (19) produziert, der am Schweizer Programm der Ecole d'Humanité teilnimmt. Noah ist ein passionierter Videofilmer und Abenteurer. Wenn er nicht gerade für seine bevorstehenden Matura-Prüfungen lernt, verbringt er seine Zeit mit dem Erstellen von Videos, die seine Liebe zum Bergsport dokumentieren. An der Ecole d'Humanité hat Noah einen Ort gefunden, an dem er seine Talente im Filmemachen und im Outdoor-Sport voll ausleben kann.
Intensivwoche an der Ecole d'Humanité
Die Intensivwoche ist einer der Höhepunkte der Schülererfahrung an der Ecole d'Humanité. Jedes Jahr im Herbstsemester unterbrechen unsere Schüler ihren regulären Internatsalltag und tauchen in ein einwöchiges Projekt ein. Während der Intensivwoche nehmen die Schüler an verschiedenen Projekten teil – Silberschmieden, Höhlenforschung oder die Inszenierung eines Theaterstücks –, bei denen sie neue Themen erkunden, verborgene Talente entdecken und wertvolle Fähigkeiten erlernen können.
Was ist die Fasnacht und wie feiern wir sie an der Ecole?
Die Fasnacht ist ein Fest wie kein anderes - es ist eine verrückte Zeit, in der die normalerweise gewissenhaften Schweizer die Regeln fallen lassen und Fröhlichkeit und Unfug regieren!
Hier an der Ecole machen wir bei den Festlichkeiten mit und feiern die Fasnacht auf unsere eigene Weise!
Wie ist das Schüler*innenleben an der Ecole d’Humanité? Familienabend
Wie ist das Internatsleben wirklich an der Ecole d’Humanité? Das Internatsleben ist vielfältig, lebendig, dynamisch und verbunden! Finde heraus, wie Schüler*innen leben und Zeit miteinander verbringen!
Was macht ein*e Studienberater*in?
Vicki Kuether ist seit kurzem als unsere engagierte Studienberaterin an der Ecole tätig. Sie bringt reiche Erfahrungen in der Ausbildung und Studienberatung mit und hat uns geholfen, unser Studienberatungsprogramm um semesterlange Kurse zur Studienvorbereitung sowohl im Schweizer als auch im US-System zu erweitern.
Fackelabfahrt
Die jährliche Fackelabfahrt ist ein Höhepunkt des Schujahres an der Ecole. Gemeinsam gleiten unsere Schüler*innen auf Skiern, Snowboards oder zu Fuß die Skipisten hinunter, ihr Weg wird durch den magischen Schein der Fackeln beleuchtet. Diese jährliche Fackelparade bietet unserer Schulgemeinschaft die Gelegenheit, für einen Abend zusammenzukommen und ein unvergessliches Erlebnis zu teilen.
Was ist erfahrungsbasiertes Lernen und wie profitieren Schüler*innen davon?
Erfahrungsorientiertes Lernen, eine von David A. Kolb entwickelte Theorie, basiert auf der Idee, dass Lernen am besten durch die Interaktion zwischen dem Lernenden und der Umgebung geschieht. Tiefes Lernen kann stattfinden, wenn sich der Schüler mit dem Thema auseinandersetzt, Wissen erlebt, fühlt, reflektiert, analysiert und auf reale Situationen anwendet.
Ein Porträt des Schülers und Autors Miles Greene
Miles Greene, ein Schüler der 9. Klasse an der Ecole, hat schon immer einen Stift in der Hand gehabt. Es ist also keine Überraschung, dass er diesen Herbst an Melissa's Projekt “Creative Writing Intensive Week” teilgenommen hat.
Ein Ausflug zur Grimsel Staumauer
Johannes Ernst unterrichtet Physik in unserem Schweizer System und ist ein leidenschaftlicher Pädagoge und engagierter Verfechter des lebendigen Lernens. In seinem Kurs “Physik der Staudämme” nutzen Johannes und seine Schüler das Thema Staudämme als Ausgangspunkt, um grundlegende physikalische Prinzipien zu erforschen.
Eine Kultur des Denkens im Klassenzimmer aufbauen
Warren Schnack, ein Mathematiklehrer im US-System, arbeitet daran, diese Mauern einzureißen und den Schülern zu helfen, über Mathematik nachzudenken, wodurch sie “Aha”-Momente entdecken, die die Art und Weise, wie Schüler ihre Fähigkeiten zur Mathematik wahrnehmen, grundlegend verändern.