Treffen Sie die Ecole Schüler*innen: Georges Kim

Georges Kim (17 Jahre)
(er/sie, CH System, Matura 11)

Hallo Georges, bitte erzähle uns etwas über dich. Woher kommst du und was hat dich an die Ecole d'Humanité geführt?

Hallo, ich bin derzeit 17 Jahre alt und komme aus einer kleinen Stadt in der Schweiz. Ich war auf der Suche nach einem Internat, und die Ecole wurde mir empfohlen.

Wie war Ihre erste Woche? Vor welchen Herausforderungen standen Sie, und wie haben Ihre Lehrer und Kollegen Ihnen geholfen?

Als ich ankam, war ich mir nicht sicher, was ich vom Internatsleben erwarten sollte, da ich zum ersten Mal in einem Internat war. Ich hatte jedoch einen netten Hilfsschüler, der mir alles zeigte und mir half, mich einzuleben. Anfangs hatte ich Angst, dass ich nicht so leicht Freunde finden würde, aber alle waren sehr offen und begierig darauf, mit neuen Schüler*innen in Kontakt zu treten. Mein Familienoberhaupt hat mir auch geholfen, alles zu verstehen, was ich wissen musste, und sie unterstützen mich weiterhin, wenn ich ein Problem habe. Außerdem hilft mir mein Berater zu Beginn jedes Semesters bei der Wahl meiner Kurse.

Was macht den von Ihnen gewählten Studiengang an der Ecole d'Humanité im Vergleich zu anderen Schulen einzigartig?

Im Maturaprogramm habe ich alle meine akademischen Klassen mit der gleichen Gruppe von Schüler*innen, und im Laufe des letzten Jahres haben wir als Klasse eine enge Freundschaft aufgebaut. Für mich fühlt es sich nicht mehr wie Schule im traditionellen Sinn an. Wenn ich Schwierigkeiten habe, mich zu konzentrieren oder mich zu motivieren, helfen mir meine Klassenkameraden, und wir unterstützen uns gegenseitig, sowohl in der Schule als auch darüber hinaus.

Wie wirken sich die kleinen Klassengrößen und der individualisierte Unterricht auf Ihre Lernerfahrung aus?

Die kleinen Klassen ermöglichen es mir, von den Lehrern die Unterstützung zu bekommen, die ich brauche, weil sie wirklich Zeit haben, mir zu helfen, wenn ich Fragen habe. Bevor ich an die Ecole kam, dachte ich, dass ich bestimmte Fächer nicht mochte, egal wie gut der Lehrer war. Aber ich wurde eines Besseren belehrt! Jetzt habe ich sogar Spaß an Fächern, die ich vorher nicht mochte, und ich habe festgestellt, dass der größte Unterschied der Lehrer ist. Man spürt wirklich, wenn ein Lehrer mit Leidenschaft bei der Sache ist.

Können Sie ein Beispiel für einen Kurs oder ein Projekt nennen, das Sie besonders inspiriert hat?

In meinem ersten Semester an der Ecole haben wir in meinem Französischkurs einen Film gedreht. Die Kombination aus etwas, das mich bereits interessierte (Filmemachen) und etwas, das ich nicht besonders mochte (Französisch), öffnete mir wirklich die Augen. Es hat meine Perspektive verändert und mir geholfen, die Schule nicht als etwas Starres zu sehen, sondern als etwas Dynamisches, das sich dem Unterricht anpasst.

Georges bei der Arbeit an einem Filmprojekt. Er hält eine Stange mit einem Richtmikrofon, um einen klaren Ton aufzunehmen.

Was hältst du von dem System der narrativen Rückmeldungen? Wie hat es dir geholfen, deine schulischen Leistungen zu verstehen und zu verbessern?

Ich denke, dass das narrative Feedbacksystem sehr hilfreich war. Es gibt mir nicht nur eine Note, sondern hilft mir, mein Niveau zu verstehen und woran ich speziell arbeiten muss. Durch dieses System fühle ich mich nicht verurteilt. Stattdessen habe ich das Gefühl, dass meine Lehrer mir wirklich helfen wollen, mich zu verbessern.

An welchen außerschulischen Aktivitäten haben Sie teilgenommen, und wie haben diese Ihre Interessen und Fähigkeiten beeinflusst?

Ich bin schon früher gewandert, aber nie mit vollem Gepäck. Die sechstägige Wanderung an der Ecole hat mich dazu inspiriert, mich mehr herauszufordern und Dinge auszuprobieren, die mir anfangs schwierig erschienen. Das hat mich über meine Komfortzone hinausgetrieben.

Wie helfen Ihnen Ihre Lehrer dabei, akademische und außerschulische Aktivitäten in Einklang zu bringen?

An der Ecole werden außerschulische Aktivitäten stark gefördert, und es gibt so viele Möglichkeiten, dass man sich leicht zu viel vornehmen kann. Die Lehrer haben jedoch ein Auge auf uns und achten darauf, dass wir uns nicht überfordern. Sie erinnern mich regelmäßig daran, dass die akademischen Aktivitäten Vorrang haben sollten, und helfen mir, ein gesundes Gleichgewicht zu finden.

Warst du schon mal an von Schülern geleiteten Initiativen oder Gruppen beteiligt? Wenn ja, wie war diese Erfahrung?

Ja! Ich bin an einer neuen Initiative namens Ecole Cup beteiligt. Wir sind eine Gruppe von etwa 12 Schüler*innen , die Veranstaltungen für die gesamte Gemeinschaft organisieren. Ich finde es toll, dass wir das ohne die Beteiligung von Lehrern machen können, weil wir wollen, dass es vollständig von Schülern geleitet wird. Es ist erstaunlich zu sehen, wozu wir fähig sind und wie wir alle durch diesen Prozess wachsen. Natürlich kann es schwierig sein, da wir so etwas zum ersten Mal machen, aber ich genieße es wirklich, mit so leidenschaftlichen Teamkollegen zu arbeiten.

Wenn Sie das Gemeinschaftsgefühl an der Ecole d'Humanité mit einem Wort beschreiben müssten, welches wäre das und warum?

Kraftvoll. Ich denke, unsere Gemeinschaft ist wirklich einzigartig. Sie hat so viele Facetten, die schwer zu beschreiben sind. Man muss sie erleben, um sie wirklich zu verstehen. Egal, wie sich die Gemeinschaft gerade fühlt oder verhält, es ist immer eine starke Erfahrung. Ich würde jedem empfehlen, die Ecole zu besuchen und sie aus erster Hand zu erleben; es ist es wert.

Georges im Unterricht mit anderen Schüler*innen.